IMPACTOS DA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UM MUNCÍPIO DO SUL DA BAHIA

Resumo

Esta pesquisa investigou os impactos da pandemia do Sars-Cov-2, vírus causador da doença popularmente conhecida como coronavírus, na prática dos professores de Ciências Naturais, dos Anos Finais do Ensino Fundamental na única escola municipal de uma cidade no interior da Bahia. O estudo contou com os cinco professores que ministraram aulas de Ciências Naturais durante o Ensino Remoto de Emergência (ERE). Para coleta de dados, elaboramos um questionário com questões fechadas e abertas, no Google Forms, enviado pelo WhatsApp. As respostas foram tratadas à luz da análise de conteúdo, orientada por Bardin (2011), e delimitamos duas categorias, a saber: i) contextos e possibilidades para ensinar Ciências durante a pandemia; ii) correlação entre insegurança sanitária e modalidades de ensino durante a pandemia: alternativas viáveis para os processos de ensino. Mesmo considerando que o contexto pandêmico trouxe possibilidades para o Ensino de Ciências, constatou-se que há uma necessidade de formação para com professores pesquisados, que tenha como foco às estratégias digitais para além do contexto emergencial, bem como evidenciou a importância do acesso à conectividade, de modo que o ambiente virtual passe a ser um aliado nos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos pela escola.