O USO DE DEFENSIVOS AGRÍCOLAS NATURAIS COMO TEMÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA EM UMA TURMA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO

Resumo

O presente estudo trata-se de uma pesquisa do tipo intervenção pedagógica realizada em uma turma de Educação do Campo. A pesquisa consistiu-se na elaboração e aplicação de uma Sequência Didática (SD), a qual o objetivo foi desenvolver uma prática de Ensino de Química que pudesse contribuir para a compreensão dos alunos em relação aos conceitos químicos abordados, colocando em pauta conhecimentos socialmente relevantes, e que fizesse sentido para o estudante do campo. Para isso, inicialmente foi realizado uma sondagem, através da aplicação de um questionário, cujo objetivo foi verificar o conhecimento prévio e a relação dos alunos com a temática a desenvolvida. Em seguida, deu-se início à fase de realização da Sequência Didática. Esta foi organizada com base na abordagem dos Três Momentos Pedagógicos e teve duração total de 12 horas-aula. Por fim, após avaliar os efeitos da intervenção, identificamos uma evolução dos estudantes com relação ao entendimento da temática estudada, bem como dos conceitos químicos abordados durante as aulas, constatando assim, que práticas de ensino estruturadas com base no levantamento de temáticas de relevância para o contexto do educando, podem estimular a participação dos estudantes e favorecer o processo de compreensão dos mesmos com relação aos conteúdos trabalhados.