REFERENCIAL FREIREANO: POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO E ABORDAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Abstract

Conhecido mundialmente por sua atuação na educação de jovens e adultos e por ser autor de diversas obras, Freire se tornou uma importante referência para o ensino. Compreender suas obras e relacionar com o ensino e aprendizagem significativa de ciências é uma necessidade, especialmente no contexto atual em que professores e alunos passaram pela experiência do isolamento social causado pela COVID-19. O retorno às atividades presenciais tem desafiado educadores a refletir e identificar questões que busquem a melhoria dos processos de ensino para que os alunos aprendam significativamente. Nesse sentido, esta pesquisa busca respostas à questão: de que maneira o referencial teórico de Paulo Freire vem sendo abordado no ensino-aprendizagem de ciências? Para responder à questão norteadora, este trabalho tem como objetivo principal identificar a potencialidade de aplicação do referencial freireano em processos de ensino-aprendizagem de ciências. Para a realização da pesquisa e análise dos dados coletados as abordagens escolhidas foram: uma pesquisa bibliográfica que associa o referencial freireano com o ensino e aprendizagem de ciências, e análise de conteúdo. Como resultados foi possível observar que o referencial de Freire abrange diversas possibilidades de aplicação para o ensino de Ciências, tanto com relação a conteúdos específicos quanto a metodologias de ensino; isso mostra a importância de estudar seu referencial e buscar adaptações para a educação básica.