PANORAMA SOBRE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E A DESIGUALDADE ENTRE OS PAÍSES: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO

Abstract

Pesquisadores do mundo inteiro têm se dedicado para entender os impactos que envolvem as tecnologias dentro do contexto educacional. Este estudo bibliométrico analisa a produção mundial sobre tecnologias educacionais no ensino fundamental, com o objetivo de investigar se reflete as desigualdades de acesso destacadas pela UNESCO. A metodologia incluiu buscas em bases de dados indexadas e análise estatística dos resultados usando o software R. Os Estados Unidos e a China lideram tanto em produção quanto em citações, evidenciando sua influência na área. Embora os resultados sugiram uma correlação entre acesso à tecnologia e produção acadêmica, há limitações, como a falta de pesquisas aplicadas em contextos específicos. Conclui-se que a desigualdade de acesso pode impactar as produções sobre tecnologias educacionais, mas o estudo não esgota o tema, destacando a complexidade da relação entre tecnologia e educação. Essas descobertas podem auxiliar a atualização de políticas educacionais e direcionar futuras pesquisas na área.