A MICROSCOPIA ÓTICA E A INTERDISCIPLINARIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA E FÍSICA

Abstract

Vários conteúdos estudados nas disciplinas das Ciências da Natureza estão inter-relacionados. Entretanto, a abordagem interdisciplinar na prática docente é ainda incipiente. Por conseguinte, buscamos evidenciar a interdisciplinaridade entre Física e Biologia utilizando-se a microscopia ótica. Para cumprir esse objetivo, foi elaborada e aplicada uma sequência didática de caráter interdisciplinar para os discentes do 2º ano de um curso do ensino técnico integrado de uma escola pública profissionalizante. Tal intervenção constou de uma parte teórica (aula expositiva) e três atividades práticas que envolveram o manuseio de um microscópio alternativo e, também, a visualização de amostras biológicas pelo microscópio ótico relacionando-as com escalas de tamanho e ordens de grandeza estudadas na Física. Ao final da sequência didática os discentes foram convidados a responder a uma questão sobre a sua percepção se as atividades interdisciplinares auxiliaram na compreensão da Física e da Biologia. Na percepção dos estudantes, as atividades práticas interdisciplinares facilitam o entendimento e integram conteúdos promovendo uma visão mais ampla do todo, além de despertar seu interesse. Portanto, uma metodologia abarcando atividades práticas interdisciplinares pode ser uma estratégia pedagógica promissora para fomentar um aprendizado mais significativo dos conceitos discutidos em aulas teóricas de ambas as disciplinas.