CONSTRUINDO O CONCEITO DE DENSIDADE: UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE PHET COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA

Abstract

Este artigo visa promover uma compreensão sobre como crianças do 5º ano do Ensino Fundamental entendem o conceito de densidade. Para isso, adotaram-se as seguintes referências teóricas: Valente (tecnologias educacionais), e Vygotsky, Piaget, Ausubel e Keil (processos de construção do conhecimento conceitual). A pesquisa realizada é de natureza qualitativa e se configura como uma intervenção pedagógica. O objetivo não se limita à construção do conceito de densidade com as crianças, mas busca, também, integrá-lo ao uso de ferramentas digitais, daí a importância de Valente como uma das bases. Para tal, optou-se pelo software PHET, que permite simulações interativas sobre o tema. Inicialmente, foi identificada uma lacuna no conhecimento dos alunos, entretanto ao final da intervenção, observou-se uma superação parcial dessa defasagem, sugerindo avanços no entendimento do conceito.