O PROCESSO AVALIATIVO NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR ENTRE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Abstract

O processo avaliativo é indissociável do processo de ensino e aprendizagem. A interdisciplinaridade entre Pensamento Computacional e Matemática possibilita que seja analisado do papel da avaliação na formação cidadã do aluno. O presente artigoobjetiva responder à questão: Como a avaliação é percebida nas produções acadêmicas considerando uma perspectiva interdisciplinar entre Pensamento Computacional e Matemática? Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) em trabalhos publicados na Base de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no Workshop de Informática na Escola (WIE), no Encontro Paranaense de Educação Matemática (EPREM) e no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) no período de 2018 a maio de 2024. A partir dos critérios de inclusão e exclusão, foi selecionado um artigo para compor o  corpus  da nossa pesquisa. Os resultados apontam para uma diversidade de abordagens e instrumentos avaliativos, evidenciando a importância de uma avaliação formativa que promova a consolidação de estruturas mais complexas do pensamento. Entretanto, evidenciou-se que existe um número reduzido de publicações acadêmicas que versem sobre o tema.