POTENCIALIZANDO PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Abstract

A crescente geração de resíduos sólidos e seus impactos climáticos ressaltam a urgência de movimentos educativos para a responsabilidade ambiental. Nesse contexto, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação emergem como recursos para instigar mudanças atitudinais alinhadas aos princípios da Educação Ambiental. Assim, objetivou-se avaliar o impacto da produção de materiais pedagógicos utilizando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas percepções dos estudantes de Ensino Fundamental sobre o manejo dos resíduos sólidos domiciliares. Foram desenvolvidas atividades pedagógicas sobre resíduos sólidos, integradas às tecnologias digitais, com estudantes de sétimo ano de uma escola do interior do Rio Grande do Sul e aplicou-se um questionário para avaliação destas. Os dados foram analisados por meio de abordagens qualitativas e quantitativas. Os resultados da pesquisa indicam que as atividades pedagógicas contribuíram para a compreensão dos conceitos acerca da temática e possibilitaram o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo sobre a participação de cada educando na gestão de resíduos sólidos. Ademais, o uso dos recursos tecnológicos propiciou um ambiente educativo com maior engajamento dos estudantes e o desenvolvimento de competências digitais. Dessa forma, observou-se que a incorporação de ferramentas digitais enriquece as práticas de Educação Ambiental, constituindo uma estratégia contextualizada e inovadora.