REALIDADE VIRTUAL NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM BIBLIOTECAS DIGITAIS

Resumen

Esse estudo é uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica motivada pelas modificações estabelecidas no Novo Ensino Médio (NEM) como a implementação do componente curricular das Ciências da Natureza e suas Tecnologias que é constituída pelas disciplinas de Física, Química e Biologia, as quais devem convergir para uma abordagem interdisciplinar voltada para o desenvolvimento tecnológico. Nesse sentido, as Tecnologias Educacionais (TE), em especial a Realidade Virtual (RV), vem demonstrando seu potencial como uma ferramenta em ascensão de modo a se apresentar como um importante instrumento no enfrentamento dos desafios educacionais. Nesse estudo foi realizada uma análise em dissertações e teses que abordam a temática RV no ensino de conceitos das Ciências naturais. Desse modo, foram realizadas buscas em duas bibliotecas digitais, no portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Desse Foram encontrados 27, estudos entre teses e dissertações. Para a análise dos trabalhos foi utilizada a Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. O estudo destacou o crescimento de publicações sobre a RV a partir de 2015 e o uso emergente da RV com foco em Biologia, apontou desafios relacionados aos dispositivos de RV de alta qualidade e o seu uso nas escolas como a necessidade de mais investimentos e conteúdo em português, além da capacitação de professores. Dispositivos mais acessíveis, como o Google Cardboard, têm maior número de publicações e aceitação.