A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E LÍNGUA PORTUGUESA

ESPECIFICIDADES DO GÊNERO E ASPECTOS TEÓRICOS

Resumen

O objetivo do trabalho consistiu em compreender o que se mostra sobre as especificidades do gênero de Divulgação Científica no Ensino de Ciências e Língua Portuguesa. Portanto, apresentamos parte de uma revisão bibliográfica realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), em que os dados obtidos foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva (ATD), sendo que chegamos a noventa e uma unidades de significado, quatorze categorias iniciais, quatro categorias intermediárias, e uma categoria final. Neste trabalho iremos analisar uma das categorias intermediárias. A categoria analisada mostrou que o uso de gêneros no ensino de Ciências e Língua Portuguesa pode se mostrar positivo, principalmente os gêneros de divulgação científica (DC), que abordam temas da Ciência com uma linguagem mais acessível, se aproximando do aluno, além de potencializar a prática da leitura e da escrita em sala de aula.