PETROFLEX: FLEXQUEST PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DO DERRAMENTO DE ÓLEO NAS PRAIAS BRASILEIRAS
DOI:
https://doi.org/10.31512/encitec.v16i1.2164Palabras clave:
ensino das ciências ambientais, flexibilidade cognitiva, aprendizagem ativaResumen
Este estudo objetivou desenvolver e aplicar uma FlexQuest, denominada PetroFlex, voltada para o estudo do desastre do derramamento de óleo nas praias brasileiras em 2019. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, foi realizada com estudantes do 3º ano do Ensino Médio em uma escola pública de Pernambuco, integrando recursos digitais e uma abordagem interdisciplinar para estimular a consciência socioambiental e a pensamento crítico. A metodologia envolveu a aplicação de atividades interativas em uma plataforma online, com os dados sendo interpretados qualitativamente, a partir dos três eixos da FlexQuest: Questões, Processos e Transferência. Os resultados mostraram que a PetroFlex favoreceu o desenvolvimento de habilidades críticas, como argumentação, análise de problemas complexos e tomada de decisão, além de ampliar a compreensão dos impactos socioambientais e das responsabilidades políticas e econômicas relacionadas ao desastre. Conclui-se que a PetroFlex é potencialmente eficaz na promoção de uma aprendizagem interdisciplinar, alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas, contribuindo para a formação crítica e cidadã dos estudantes.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos de autor 2026 Bárbara Lúcia de Oliveira da Silva, José Antônio Bezerra de Oliveira, Kátia Aparecida da Silva Aquino

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.