Vol. 13 Núm. 1 (2023)

Publicado: 2023-04-28

Editorial

EDITORIAL: A DIVULGAÇÃO CIENTIFICA E AS DISCUSSÕES SOBRE MELHORIAS NO ENSINO.

01-09
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Artigos Científicos

PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO INOVADOR COMO ESTRATÉGIA DE LETRAMENTO EM SAÚDE APLICÁVEL AO ENSINO DE IMUNOLOGIA

Victor Soares Rodrigues, Pedro Henrique Fonseca Veloso, João Paulo da Silva Barbosa, Waldemar de Paula-Júnior, Mariléia Chaves Andrade

10-26
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TECNOLOGIAS DIGITAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES UM CAMINHO DE MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR MEIO DE OBJETOS VIRTUAIS

Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura, Sinara da Silva Chagas

27-43
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USO DO PERSONAGEM HOMEM-ARANHA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO REMOTO

Felix Gomes da Costa, Cícero Jorge Verçosa, Ícaro Fillipe de Araújo Castro

44-60
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MAPAS CONCEITUAIS NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DECORRENTE DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

José Antônio Bezerra de Oliveira, Patrícia Smith Cavalcante, Kátia Aparecida da Silva Aquino

61-77
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MODELOS DE DENTES DE MAMÍFEROS IMPRESSOS EM 3D E SUA APLICAÇÃO AO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Regiane Guimarães da Silva, Alcides Loureiro Santos, Marcelo Loureiro da Silva, Yuri Karaccas de Carvalho

78-97
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A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS UMA REVISÃO SISTEMÁTICA EM TESES E DISSERTAÇÕES (2005-2021)

Jéferson Evangelista dos Santos, Christiana Andréa Vianna Prudêncio

98-123
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O ENSINO DOS NÚMEROS COMPLEXOS NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE ENGENHARIA ELÉTRICA

Cassiano Scott Puhl, Thaísa Jacintho Müller, Regis Alexandre Lahm, Lori Viali

124-137
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A IMPLEMENTAÇÃO DE LABORATÓRIO FABLEARN NO MUNICÍPIO DE SOBRAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O USO DA CULTURA MAKER NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Raquel de Sousa Gondim, Daniela de Morais Silva, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, José Rogério Santana, Paulo Blikstein

138-151
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CINEMA E CIÊNCIA EM SALA DE AULA UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO FILMES E “PAUSAS DIALOGADAS”

152-169
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EXERGAMES: PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Gabriela Fleck Rodrigues Solari, Thais de Lima dos Santos, Veronica de Carvalho Vargas, Phillip Vilanova Ilha

170-181
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CONHECENDO OS MIXOMICETOS – PRODUÇÃO DE UM VÍDEO EDUCATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS CONTEXTUALIZADO

Jéssica Conceição Araújo, Francisco J. Simões Calaça, Solange Xavier-Santos, Pedro Oliveira Paulo

182-196
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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO

Grasielly Pereira Costa, Adriana Carvalho Rosa, Michele Cristina da Silva

197-215
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O BARQUINHO DE PAPEL QUE VIAJA SOZINHO: EVIDENCIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: EVIDENCIANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO

Tamara Juliana Pereira Andrade, Karine Lima de Oliveira de Barros, Fabiana Pauletti, João Manoel da Silva Malheiro, José Roberto Herrera Cantorani

216-233
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FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS: CONEXÕES ENTRE OBMEP 2018 NÍVEL A E BNCC

Malcus Cassiano Kuhn

234-247
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USO DO FILME “O REI LEÃO” PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES

Raquel Tusi Tamiosso, Carla Fabiana Silveira Moro, Ana Marli Bulegon

248-265
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Relato de Experiência

A FORMAÇÃO DA CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGICA A PARTIR DO TEMA ÁGUA EM UMA TURMA DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Emanuella Silveira Vasconcelos, Miqueias Ambrósio dos Santos, Regis Alexandre Lahm

266-289
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MEGA ACÚSTICA: UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Antônio Cruz, Suelen Ferreira, Welberth Ferreira

290-307
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A ESPIRAL INVESTIGATIVA COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Mateus Lorenzon, Jacqueline Silva da Silva

308-316
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O BÁCULO DE PETRUS RAMUS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DA VISÃO DE LICENCIANDOS EM FORMAÇÃO

Francisco Hemerson Brito da Silva, Ana Carolina Costa Pereira, Antonia Naiara de Sousa Batista

317-329
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Produto Educacional

O ENSINO DE PROBABILIDADE NO CONTEXTO DA BNCC E À LUZ DOS PRINCÍPIOS DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA

Luis Duarte Vieira, Luiz Marcelo Darroz, Cleci T. Werner da Rosa

330-340
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Resenha

RESENHA: “A UTILIZAÇÃO DO CINEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA CTS: DESAFIOS E DIFICULDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Suellyn da Silva Emerick Garcia

341-349
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