EXPLORING THE IMPACT OF ACTIVE METHODOLOGIES IN TEACHING NATURAL SCIENCES AND THEIR IMPLICATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING

AN INTEGRATIVE REVIEW ON INNOVATIVE STRATEGIES IN SCIENCE EDUCATION

Resumo

Contexto: A adoção de metodologias ativas e recursos didáticos inovadores pode transformar o ensino de Ciências da Natureza, tornando-o mais dinâmico e acessível. No entanto, desafios como a descontextualização e a abstração dos conteúdos dificultam a aprendizagem dos estudantes. Objetivos: Diante disso, este estudo realizou uma revisão integrativa da literatura para identificar e analisar as principais estratégias didáticas que promovem a aprendizagem significativa no ensino de Biologia, Física e Química. Métodos: A pesquisa foi conduzida nas bases Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Periódicos CAPES, entre janeiro e fevereiro de 2025, utilizando critérios de inclusão e exclusão previamente estabelecidos. Resultados: Foram selecionados e analisados dezessete (17) artigos publicados entre 2020 e 2024. A pesquisa destacou que metodologias ativas, como gamificação, Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida (SAI), são essenciais para o ensino de Ciências da Natureza, pois promovem maior engajamento, autonomia e compreensão dos conceitos. Além disso, estratégias inclusivas permitem a adaptação do ensino a diferentes perfis de aprendizagem, tornando a sala de aula mais interativa e equitativa. Conclusões: A pesquisa enfatizou a importância de uma abordagem pedagógica que integre planejamento, execução, avaliação e reflexão contínua para potencializar a aprendizagem e o engajamento dos alunos.